几年以前，我听到一个很棒的故事，之後也很喜欢转述。有个小学老师正与一群六岁的孩子上绘画课，坐在教室後面的一个小女生平常上课很少专心，在绘画课上倒是相反。持续二十分钟之久，小女生定定坐着，双手圈着画纸，完全沈浸於自己的创作。老师十分惊奇，最後也开口问小女生画些什麽。她头也没抬就说：「我画的是上帝。」老师闻言讶异地说：「可是没人知道上帝的长像呀！」

小女生说：「他们等一下就知道了。」

我很喜欢这个故事，令人想起年幼时期在自己的想像世界里，我们具有多麽奇妙的自信心，但多数人长大之後便遗失了这样的自信。你如果问一年级的学生，谁觉得自己有创意，他们全都会举起手来。你问的若是大学高年级生，则多半的人都不会举手。我全心相信每个人都具有无限潜能，这是我们与生俱来的能量，但年纪愈长，反而愈加远离了这些潜能。令人感到讽刺的是，「教育」正是主要原因之一，许多人因而不曾与自己的天赋接轨，故也无从得知自己其实能创造多高的成就。

就此而言，这些人并不认识自己。

我经常往返各处，与世界各地的人合作，对象包含教育机构、企业，以及非营利组织。所到之处都能看到许多学生尝试规划未来，却不知从何做起。我发现忧心的家长试图帮助孩子，却反而让孩子更加远离他们真正的天赋。这是因为家长有预设立场，认为孩子必须遵循传统路线才能追求成功。我也发现许多雇主想尽办法，希望了解员工有哪些多元的才干，以便尽量善加利用。这一路走来，我看过不知多少人从未真正了解自己独特的天赋与热情所在。他们不喜欢目前的工作，却也不知道做什麽工作才能带来成就感。

就另一方面而言，我也看到各种领域的成功人士，他们对工作怀抱热情，也对自己的选择毫无怀疑。我相信他们的故事都蕴藏了重要意涵，可以让我们了解人类的潜能与自我实现究竟是怎麽一回事。我曾在全世界各种场合演讲，发现这种故事的说服力最高，能够令人意识到必须从不同的角度去看待自己、人生、孩子的教育，以及各种组织的运作。

本书包含各式各样的故事，分别描述了相去甚远的个人是如何开展他们的创意人生。其中许多人特别为本书接受专访，诉说他们最初如何认识到自己特出的天赋，又是如何因为做自己喜欢的事而缔造成功的生涯。特别吸引我注意的一个共通点，就是他们多半不曾遵循传统道路，生涯中充满曲折、反转，与意外。这些受访者都表示，过去并不曾如此剖析访谈内容所揭露的理念与经验：真正认识了自己的那一刻；挥洒天赋的过程；家人、朋友、老师给予的鼓励或阻力；面对重重障碍时，还能坚持下去的凭藉。

他们的故事并非童话，这些人都过着充满重重挑战的生活，他们的人生旅程并非轻松的坦途，也都同样经历过低潮与高潮，没有一个人拥有「完美」的生命，但却也经常在某些时刻体验到近乎完美的境界。他们的故事十分精彩。

不过，这本书并非为他们而写，是为了你。

我写书的目标是展现更丰富的人类才能与创造力，同时指出，我们若能与自身独特的天赋与热情接轨，将可带来多大的正面意义。本书探讨对生命具有重大意义的议题，针对的不只是你的生命，还有你的孩子、学生、工作伙伴的生命。我采用「天命」二字，指称「喜欢做的事」与「擅长做的事」能够相互结合的境界。我深信每个人都有必要找到天命归属，不单是为了让你获得成就感，更是为了让人类社群与组织能够在不断演进的世界中永续发展。

当今的世界正以前所未见的速度进行演变，面对未来，我们必须以破除旧习的态度，重新认识人类潜能，才有可能因应新时代的生存环境。我们必须重新理解开发人类天赋的重要性，并体认到每个人展现天赋的方式都可能不同。我们必须创造环境，包含学校、职场、政府，让所有人都能获得启发，活出创意人生。我们必须确保每一个人都有机会发挥所长，以自己的方式发现天命所在。