日期:2009/12/24 12:02:51   喇嘛网 编辑部 报导 

惠能的教育思想  指导教授：陈荣波博士

教育的目的在於培养个人的自我醒觉，实现自己的人生，并具备适应环境的能力。所以教导者必须时时保持醒觉，帮助学习者走出自己的路。而六祖惠能「觉悟」之思想，在吾人看来，即昭示了教育的真理，是故希冀能从六祖大师为当今的开放教育指出新的希望。

第一章先阐明撰写本文之动机与研究之范围。第二章则从惠能大师与《六祖坛经》之思想研究为其进路。第三章介绍并分析惠能大师之教育哲学特色。第四章解释何为开放教育，并试图以六祖教育思想观之。第五章反思当代教育之问题并期待以六祖之真知灼见能为这个社会教育激发出新生命。

惠能大师的思想渊源主要是以大乘佛法的般若空宗《金刚经》及如来藏性宗《楞伽经》为依据，兼采、《维摩诘经》、《文殊说般若经》、《法华经》等等的诸多观念，并融合了中国儒家的心性论与老庄的自然主义，於是在东汉魏晋以降的佛学与中华传统文化相互激荡融摄的过程中，终於蕴孕出独树一帜的「南宗禅」。

以「般若自性」为源头；以「中道不二」为方法；以「无念为宗，无相为体，无住为本」为要门。《坛经》中讲「一念不生」，当下这念不思善、不思恶，就像一面明镜，像来则现，像去则无，即能达到「无念」、「无住」、「无相」的功夫而明心见性，直了成佛。

六祖在教学上强调的是，讲究悟解的教学。其教学方式和我们现在的社会教育方法不一样，有以下几点的不同：沉默法、棒喝法、问难法、劳苦法与顿悟法。六祖教育之特色，是以「不二」、「活化」、「全人」、「辅导」和「实践」为理念所建构的禅宗教育哲学。 简易查询   进阶查询

国家文学博士，辅仁大学哲学博士，台大哲研所硕士
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东海大学/哲学系/91/硕士/研究生：高慈穗   指导教授：陈荣波博士 

东海大学哲学系-师资陈荣波教授 

第一章 绪论
第一节 本文研究动机与价值…………………………………………4
第二节 本文研究方法与范围…………………………………………6
第二章 惠能大师与《六祖坛经》
第一节 六祖惠能生平与影响
1.生平背景……………………………………………………………8
2.思想渊源……………………………………………………………10
3.一花五叶……………………………………………………………12
第二节《六祖坛经》的介绍
1.《六祖坛经》的思想沿革…………………………………………14
2.《六祖坛经》的思想架构…………………………………………19
3.《六祖坛经》的内容义理…………………………………………25
第三章 六祖惠能的教育哲学
第一节《六祖坛经》中的教育思想
1.教育理论基础………………………………………………………28
2.教育理念与目标……………………………………………………31
3.教育方法与内容……………………………………………………35
4.小结…………………………………………………………………39
第二节 六祖惠能教育特色
1.不二……………………………………………………………………41
2.活化……………………………………………………………………44
3.全人……………………………………………………………………48
4.辅导……………………………………………………………………52
5.实践……………………………………………………………………56
6.小结……………………………………………………………………59
第四章 六祖惠能之教育思想与开放教育
第一节 何谓开放教育
1.开放教育渊源与沿革…………………………………………………62
2.开放教育之本质意义…………………………………………………64
3.开放教育之理念目标…………………………………………………66
4.开放教育之教学方法…………………………………………………68
第二节 开放教育与六祖惠能教育思想
1.开放教育之特色………………………………………………………70
2.从六祖惠能的教育思想到开放教育…………………………………73
第五章 结论─六祖惠能教育思想研究之启示…………………………78

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藏经部

1.唐?法海集记 《南宗顿教最上大乘摩诃般若波罗蜜经六祖惠能大师韶州大梵寺施法坛经》 大正藏48册，台北：新文丰出版社 大藏经刊行会编辑 1983年1月修订一版

2.姚秦?鸠摩罗什译 《金刚经》 大正藏8册，台北：新文丰出版社 大藏经刊行会编辑 1983年1月修订一版

3.姚秦?鸠摩罗什译 《维摩诘所说经》 大正藏14册，台北：新文丰出版社 大藏经刊行会编辑 1983年1月修订一版

4.刘宋?求那跋陀罗译 《楞伽阿跋多罗宝经》 大正藏16册，台北：新文丰出版社 大藏经刊行会编辑 1983年1月修订一版

5.唐?宗密述 《禅源诸诠集都序》 大正藏48册，台北：新文丰出版社 大藏经刊行会编辑 1983年1月修订一版

6.唐?净觉集 《楞伽师资记》 大正藏85册，台北：新文丰出版社 大藏经刊行会编辑 1983年1月修订一版

7.元?宗宝编定 《六祖大师法宝坛经》 卍正藏 59册，台北：新文丰出版社

8.宋?道原纂《景德传灯录》 卍正藏58册，台北：新文丰出版社

9.宋?普济集 《五灯会元》 续藏经138册，台北：新文丰出版社 民国66年

着作部

1杜继文、魏道儒着《中国禅宗通史》江苏：江苏古籍出版社，1995年2月

2.日种让山着、芝峰法师译《禅学讲话》台北：文津出版社，1991年4月3版

3.陈荣波着《禅海之筏》台北：志文出版社，1993年11月再版

4.印顺法师着《中国禅宗史》台北：正闻出版社，1994年7月8版

5.巴壶天着《禅古诗心集》台北：东大图书公司，1993年3月再版

6.周中一着《佛学研究》台北：东大图书公司，1977年3月初版

7.杨惠南着《惠能》台北：东大图书公司，1993年4月

8.杨惠南着《禅史与禅思》台北：东大图书公司，1995年4月

9.吴经熊着、吴怡译《禅学的黄金时代》台北：台湾商务印书馆，1979年6月9版

10.释印顺着《以佛法研究佛法》台北：正闻出版社， 1992 年修订一版。

11.牟宗三《佛性与般若(下)》台北：学生书局，1989年2月5版

12.阿部正雄着、王雷泉、张汝伦译《禅与西方思想》台北：桂冠图书公司，1992年5月

13.洪修平着《禅宗思想的形成与发展》江苏：古籍出版社，2000年1月初版

14.杨惠南着《佛教思想发展史论》台北：东大图书公司，1997年8月再版

15.吴洪激着《五祖传灯录》台北：汉欣文化公司，1991年2月

16.董群着《禅宗伦理》浙江：浙江人民出版社，2000年5月

17.吴汝钧着《游戏三昧：禅的实践与终极关怀》台北：学生书局，1993年2月

18.圣严法师着、林清玄编《禅门解行》台北：圆神出版社，1991年9月

19.吴怡着《公案禅语》台北：东大图书公司，1995年8月4版

20.圣印法师译《六祖坛经今译》台北：天华出版事业，2001年3月3版

21.丁福保笺注《六祖坛经笺注》台北：天华出版事业，1992年2版

22.吴汝钧着《佛学研究方法论》台北：学生书局，1989年9月

23.何国铨着《中国禅学思想研究》台北：文津出版社，1987年4月

24.陈文新着《禅宗的人生哲学：顿悟人生》台北：扬智文化，1995年

25.铃木大拙着、孟祥森译《禅学随笔》台北：志文出版社，1993年5月再版

26.铃木大拙着、孟祥森译《禅与心理分析》台北：志文出版社，1983年11月

27.铃木大拙着、刘大悲译《禅与生活》台北：志文出版社，1983年11月再版

28.卡普乐着、徐进夫译《禅：西方的黎明》台北：志文出版社，1990年12月

29.张曼涛主编《禅学论文集》台北：大乘文化出版社，1976年10月

30.张曼涛主编《六祖坛经研究论集》台北：大乘文化出版社，1976年10月

31.张曼涛主编《禅宗思想与历史》台北：大乘文化出版社，1978年9月

32.洪修平、孙亦平《惠能评传》南京：南京大学出版社，1998年

33.吴汝钧着《佛教的概念与方法》台北：台湾商务印书馆，1988年9月

34.柳田圣山着、吴汝钧译《中国禅思想史》台北：台湾商务印书馆，1992年9月2版

35.顾伟康着《禅宗六变》台北：东大图书公司，1994年12月

36.蔡日新着《中国禅宗的形成》台北：圆明出版社，1999年3月

37.牟宗三着《佛性与般若》台北：学生书局，1989年2月5版

38.南怀瑾着《禅海蠡测》台北：老古文化出版社，1980年12月5版

39.陈乃臣着《教育哲学》台北：心理出版社，1998年7月再版

40.吴清山着《教育改革与教育发展》台北：心理出版社，1996年6月

41.高敬文着《未来教育的理想与实践》台北：心理出版社，1992年9月

42.芬克着、简水源译《教育学与人生之道》台北：桂冠图书公司，1999年

43.雅克?马里坦着、高旭平译《面临抉择的教育》台北：桂冠图书公司，1998年4月

44.杨希震着《教育的起源与发展》台北：幼狮文化公司，1976年8月

45.邓运林着《开放教育新论》高雄：复文图书出版社，1997年5月

46.朱景行着《开放的教育》台北：龙年出版社，1976年

47.黄昆辉着《开放社会的教育政策》台北：台湾书店，1990年

48.锺圣校着《情意沟通教学理论：从建构到实践》台北：五南图书，2000年

49.郑石岩着《觉?教导的智慧》台北：远流出版社，2002年11月3版

50.卢梭着、魏肇基译《爱弥儿》台北：台湾商务印书馆，1991年

51.欧阳教着《教育哲学导论》台北：文景出版社，1994年

52.贾馥茗等着《教育与人格发展》台北：五南图书，1993年

53.林玉体着《西洋教育史》台北：文景出版社，1993年

54.陈照雄着《人文主义教育思想》高雄：复文图书出版社，1983年

55.林宝山编译《人文主义的教育改革计画》高雄：复文图书出版社，1984年

56.王文俊着《人文主义与教育》台北：五南图书，1983年

57.尼尔着、王克难译《夏山学校》台北：远流出版社，1984年

58.陈伯璋?卢美贵译着《尼尔与夏山学校》台北：远流出版社，1987年

59.郭为藩着《教育的理念》台北：文景出版社，1979年

60.徐宗林着《西洋教育思想史》台北：文景出版社，1983年

61.徐宗林着《现代教育思潮》台北：文景出版社，1983年何谓现代教育思潮？

62.高敬文着《开放的教育─中国文化的展望》屏东：东益书局，1988年

期刊论文

1.陈荣波 〈中国禅宗的特质〉《华冈佛学学报》第5期 1981年12月中国禅宗的特质

2.李昌颐 〈坛经思想的源流〉《华冈佛学学报》第6期 1983年7月坛经思想的源流

3.释圣严 〈中国佛教的特色─禅与禅宗〉《华冈佛学学报》第4期 1980年10月中国佛教的特色----禅与禅宗

4.杜松柏 〈禅宗的体用研究〉《中华佛学学报》第1期 1987年3月禅宗的体用研究

5.释圣严 〈六祖坛经的思想〉《中华佛学学报》第3期 1990年4月六祖坛经的思想

6.李志夫 〈佛教中国化过程之研究〉《中华佛学学报》第8期 1995年7月佛教中国化过程之研究

7.王顺民〈人间佛教的远见与愿景──佛教与社会福利的对话〉《中华佛学学报第》第11期1998年 7月人间佛教的远见与愿景

8.何照清 〈六祖坛经初探─自性与无住无念无相〉《辅大中研所学刊》第6期

9.高柏园 〈坛经顿渐品中的顿悟与渐修〉《中华文化月刊》第65期 74年3月六祖法宝坛经浅释（顿渐品第八）

10.冯焕珍〈说无念为宗〉《中华佛学研究》第6期2002年3月　说「无念为宗」

11.张德聪〈完形治疗与中国禅宗之探讨〉《谘商与辅导》第103期1994年7月

12.卢美贵〈夏山学校的辅导理念及其启示〉《国教月刊》33卷第9.10期 1987年

13.陈照雄译〈开放教室对学生心理的影响〉《国教月刊》1979年9月

14.林丽云〈孩子的梦想发芽了〉《张老师月刊》第143期1989年

15.黄武雄〈教改怎麽办〉《教育研究月刊》第106期2003年2月教改怎麽办？（上）---黄武雄（台大数学系）

16.陈芳明〈创意，以自由之名〉《教育研究月刊》